建筑类专业加强美育教育的价值与方式

　　建筑是“凝固的艺术”，承载着人类的历史和文化，展现着人类的智慧和创造力。比例、尺度、韵律等是重要的建筑美学元素，建筑师需要合理运用,确保建筑物的各个部分之间的比例协调，以创造出美观和谐的建筑外观。因此，在建筑专业教育中，美育是不可或缺的育人环节。高校应积极推进建筑类专业教育中的美育教育，培养学生审美能力和建筑美学修养。

　　从古希腊建筑到现代建筑之中都能发现，建筑美学一直是建筑教育的重要组成部分。许多高校的建筑学院强调通过美育课程培养学生的艺术感知和表达能力。通过开展系统、全面的美育教育，建筑专业的学生可以学习到如何观察和评价建筑之美，从而提高其对建筑形式的鉴赏力。而且美育教育鼓励学生充分发挥想象力和创造力，尝试采用不同的设计理念和方法。这种教育方式不仅能够激发学生的创新思维，还能帮助他们发展独特的建筑设计风格。此外，通过美育教育，高校建筑专业学生可以更好地理解和传承传统建筑文化，同时也能在传统基础上进行创新，推动传统建筑文化的持续性发展、创新性传承。基于建筑类专业加强美育教育的多元价值，建筑院校可采取以下举措推进高质量美育工作的开展。

　　基于建筑美学开发美术类课程。建筑专业院系可调整建筑系专业的通识课程结构，实现美术课程与建筑专业课的有机结合。具体来说，将美术基础课程如素描、色彩构成等与传统建筑技术课程相结合，根据建筑专业课程结构设计开发美术课程内容，如素描、水粉、平面构成、立体构成、色彩构成等，使学生能够在学习建筑技术的同时，配套学习相关的美术创作知识，提升其艺术感知和表达能力。这些课程内容并不是独立存在的，而是要与专业设计课有机结合，相互衔接、相互促进。通过这种方式，学生不仅可以掌握建筑技术，还可以逐步培养自身的艺术素养和审美能力。在美术课上，教师应积极强化美术基础知识和技法在建筑学中的应用。例如，在素描课程上，学生可以学习如何通过线条和阴影来表达建筑的结构，以及突出空间感;在色彩构成课程上，学生可以学习如何运用色彩来营造不同的氛围。此外，校方可以开设专门针对建筑美学的美术欣赏课程，提高学生的审美敏感度。欣赏评价类课程应以具体建筑作品为主体，涵盖从古典到现代的多元建筑风格，帮助学生理解不同历史时期建筑作品的设计理念和文化背景。在课程中，教师可以引导学生讨论、欣赏、分析和评价经典建筑作品的美学元素，如比例、光影、材质和色彩，以提升他们在未来建筑设计中的创新思维和美学判断力。通过这种多层次的美育课程，学生不仅能够提升建筑专业技能，还能深刻理解建筑与视觉艺术之间的紧密联系。

　　运用现代教育技术实施美育教育。在美育课程中，教师可以通过视频、动画等多媒体形式展示建筑美学原理，使复杂的美学元素变得更加直观和易于理解。例如，教师可以借助多媒体技术展示著名建筑的设计过程和建设过程，使学生能够更直观地了解建筑设计的各个环节，也可以通过动画演示建筑的结构和空间关系，使学生能够更清晰地理解建筑的设计理念。教师可以在智慧教室，采用虚拟现实设备让学生身临其境地体验不同风格建筑的艺术特点，增强他们的美学体验，从而提升其感受美的能力。依托于虚拟现实技术，教师不仅可以模拟真实的建筑环境，还可以让学生自由探索和互动，从而理解建筑的空间美和形式美。例如，通过虚拟现实技术，学生可以“走进”一个个著名的建筑作品当中，自由地观察和体验其空间布局和设计细节。教师甚至可以通过虚拟现实技术模拟建筑的设计和建造过程，使学生能够更直观地了解建筑设计各个环节中的美学元素。校方可以打造在线美育资源库，为学生提供丰富的建筑美学相关资料，以供其自主学习和研究。学生可以通过在线学习平台随时随地访问这些资源，并展开深入学习和研究。例如，校方可以在线学习平台上发布建筑美学相关的电子书籍、学术论文、案例分析等资料，使学生能够随时查阅和学习，也可以在线学习平台上发布建筑美学相关的视频课程、动画演示等资源，使学生能够通过自主学习，逐步理解和掌握建筑美学知识。此外，教师可以鼓励学生进行跨地域的美学教育交流，例如鼓励学生参与线上展览、参加国际建筑领域相关研讨会等，从而了解最新的建筑美学研究成果和发展趋势。

　　规划建筑美学设计实践项目。校方和教师可以设计包含美学元素的建筑相关实践项目，让学生在实践中学习如何将美学理论与建筑设计相结合。例如，教师可以构思一个以“校园美”为主题的校园建筑景观策划项目，学生们需要考虑如何在校园建筑景观设计中融入自然景观、色彩搭配和人文元素，以提升校园的整体美感。学生需要通过实地考察校园现有的建筑和景观，分析其美学价值，以及不足之处，然后进行头脑风暴，并提出更具创新性的设计方案。在这个过程中，不仅锻炼了学生的设计思维，还培养了他们的团队协作能力。此外，学校还可以邀请专业建筑师或美学专家为学生提供专业意见和相关反馈。通过此类实践项目，学生不仅能更好地理解美学与建筑设计之间的紧密关系，还能在动手实践中增强自身对美的感受力和表现力，最终将建筑理论知识转化为美丽建筑。校方可以与建筑设计相关企业或工作室建立合作关系，为建筑专业的学生提供参与真实项目的机会，帮助学生在实践中提升综合审美能力。在参与实际项目的过程中，学生可以接触到市场上最新的建筑设计趋势和美学发展方向，而且建筑企业和设计工作室的专业人士可以为学生提供反馈，帮助其更好地掌握审美原则和设计技巧。这种合作能够让学生在真实的设计环境中深化学习，从而更直观地理解建筑美学和设计理念。

　　建筑学作为一门横跨工程技术和人文艺术的学科，其人才培养理应注重技术教育与美育教育的结合，通过整合美育课程、运用现代教育技术、规划设计美学实践项目等方式，全面提升建筑系专业学生的美学素养和设计能力，培养出更多符合社会需求的、具有就业竞争力的、有特色、专业素质高的建筑人才。

　　作者刘小琦系渭南师范学院讲师;本文系陕西省教育厅科学研究计划项目“延安时期鲁艺文艺思想和美术史研究”(22JK0072);渭南师范学院教育教学改革研究项目“陕西高校美术教学体系优化和教学内容改革研究与实践”(JG202361)；陕西省教育学会项目“中国优秀传统文化融入高校美术教学路径研究”（编号：SJHYBKT2024219）；陕西省教育学会项目“高校美术教育对民族精神培养策略研究”(编号：SJHZDKT202406）