美术教育与建筑文化的融合路径

　　美术教育是一门旨在通过向学生传授基本的美术知识和技能，提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观，增强综合素养，促进学生的全面发展的学科。建筑文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是人类生活与自然环境作用的产物，其向人们展现着深刻的艺术精神内涵与丰富的艺术表现形式，对于学生艺术表现力、审美鉴赏力等的培养具有独特作用。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中明确指出，要“有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合”。可见，美术教育作为美育的重要组成，其与建筑文化的融合是推进教育改革发展，落实全员、全学科教育理念，促进学生全面发展的重要手段。基于此，本文主要探究美术教育与建筑文化的融合路径。

　　一、丰富教学内容，拓宽美术教育与建筑文化融合的广度

　　丰富教学内容，拓宽美术教育与建筑文化融合的广度，是推动高校美术教育高质量发展的基本要求。当前，部分美术教师仍将教科书作为主要教学依据，课堂教学内容存在来源单一、更新滞后的问题。因此，教师应挖掘建筑文化中更多优势和可利用的教学资源，丰富美术教学内容，拓宽融合的广度，给予教育教学工作开展更多的选择空间。一方面，高校可以定期组织美术学及建筑学领域的专家、名师等来校开展研讨会、座谈会，为美术教师提供深入了解美术学相关理论、建筑文化的机会和平台，推进美术教师与专业人士进行面对面交流对话，深刻感受建筑文化与美术教育的紧密联系，学习建筑文化与美术教育融合的技巧，并结合学生特点、教学条件、自身优势等引入更多贴近现实生活、利于学生理解、满足教学要求的社会案例，丰富教学内容。另一方面，教师可以自主阅读美术学、建筑学相关文献、书籍等，感受美学形态的多样性，深入挖掘建筑文化中的美术教育元素，丰富教学内容，促进学生美学素养的提升。综合来看，教师提升专业能力、整合教育资源能够助力教学内容的丰富，推动建筑文化与美术教育的融合。

　　二、创新教学活动，增强美术教育与建筑文化融合的深度

　　创新教学活动，增强美术教育与建筑文化融合的深度，是推动高校美术教育高质量发展的有效手段。传统教学模式下，美术教育教学空间多局限在课堂，教学活动缺乏创新性和趣味性。要切实推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，教师要充分发挥创新思维，创新教学活动，促使静态的建筑“动起来”，激发学生的学习兴趣，提升美术教育质量。一方面，教师可以组织学生参观美术博物馆、工作坊等实践场所，让学生身临其境感受建筑美学，如室内空间的布置、建筑立面的装饰等，深刻理解美的多样性，并将建筑文化纳入美术知识体系。另一方面，教师可以组织开展建筑设计大赛，号召全校学生积极参与，提高美术教学的趣味性，增强学生的学习热情。在这个过程中，学生将美术基本原理与建筑设计相结合，充分发挥创新和实践能力，从空间、结构、表皮、光影等不同层面呈现建筑之美，彰显出美术教育与建筑文化的深度融合成效。

　　三、改进教学方法，强化美术教育与建筑文化融合的精度

　　改进教学方法，强化美术教育与建筑文化融合的精度，是推动高校美术教育高质量发展的必要条件。教师要依据教学内容，选择适宜学生发展、满足教学要求的方法实施教育教学活动，提高美术教育与建筑文化融合育人的精度。一方面，教师可以通过问卷调查、课后访谈等方式，把握学生对建筑文化、美术知识及二者在现实生活中的联系与应用等的认知程度，从而有目的、有针对性地优化教学方案，把握课程融合的重点，提升课程融合育人的实效性。另一方面，教师可以通过观察法，在课堂上观察学生的微表情、肢体动作等，了解学生的学习状态，获悉学生学习过程中面临的困难与挑战，进而针对性改进教学方法，优化教学过程，促进学生发展;对于有特殊需求的学生，教师可以借助信息平台为其提供一对一指导，确保学生的个性化问题得以解决，促进全体学生的发展。

　　四、加强环境建设，提升美术教育与建筑文化融合的温度

　　加强环境建设，提升美术教育与建筑文化融合的温度，是推动高校美术教育高质量发展的重要举措。校园环境建设涉及建筑材料的选择、建筑朝向的确定等，与建筑文化息息相关，加强环境建设能够美化校园，发挥环境润物细无声的育人作用，潜移默化地培养学生欣赏美、发现美的能力。一方面，高校可以让学生以班级为单位参与校园文化墙设计，将教学延伸到课外，让学生在参与校园环境建设的同时提升团结协作能力，感受融合育人的温度。另一方面，教师可以组织学生在教室设计读书角，让学生兼顾建筑格局美观和建筑空间实用，发挥创新精神，产出创新设计，并通过评选给予优秀学生奖励，促进学生全面发展。

　　美术教育与建筑文化的融合不仅仅是新时代多学科协同育人的要求，更是传承中华优秀传统文化的手段，其能够拓展学生的视野，深入学生对美的感受和认识，加强学生对建筑文化的理解与认同，促进学生的全面发展。因此，高校要积极探索美术教育与建筑文化融合的实践路径，优化教学过程，提升教育质量，培育更多优秀人才，推动社会的进步与发展。（作者系渭南师范学院传媒学院副教授张鸽舞；本文系陕西省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于课程思政的主题式艺术创作与传播教学研究” 编号：SGH23Y2615 的研究成果)