中国二十二冶时代置业公司：三个“活”让新员工培训“奔跑”起来

　　入职培训是企业人才培养的第一棒，也是企业文化的缩影。中国二十二冶时代置业公司精细化、专业化控制培训的各个要素，真正让入职培训“活”起来，并实实在在加速新员工融入集体的速度与企业文化认用感。

　　内容鲜活。培训内容是培训的灵魂，决定着培训的质量。入职培训的主要人群是新员工，他们走出校园、初入社会，对于专业知识的理解和实际操作的结合还不完善。因此，在设计培训课程时，应充分考虑到入职新员工的特殊性，让培训内容更通俗易懂、易于理解，忌出现说教过多、高高在上的内容。同时，培训内容应层层深入，特别谨记要防止面面俱到、范范而谈的培训，这会使后续培训的效果大打折扣，也会使新员工降低对企业的好感度和认同感。

　　形式灵活。培训形式是培训的主要载体，决定着培训效果的好坏。对于新员工而言，除了常规的课堂授课之外，更应该开发和拓展沙盘模拟、情景演示、户外拓展、高管交流、头脑风暴等授课形式，以增加新员工的参与感和代入感。同时，还应充分重视“师带徒”、轮岗培训等实际指导式培训，以增加培训的灵活度，提升培训的兴趣性和实效性。

　　讲师活跃。入职讲师作为新员工入职的引导人，肩负着非常重要的责任与使命。他们将带领新员工进入一个轻松愉快的沟通环境和专业生动的沟通过程，这就要求讲师具备良好的沟通技巧和相应的心理学知识，已达到课程效果最大化的目的。讲师应注重与新员工的交流与互动，提升课堂的活跃度，从讲授中获取更多有用的信息，以便于在后续培训反馈中总结经验、提升质量。同时，应建立讲师团队，循环式开展培训讲授工作，定期开展讲师专业培训，并建立讲师培训机制和讲师认证机制，从专业知识、专业经验、沟通能力以及讲师成就四方面开展认证，提升讲师的专业水平和讲授能力，提高培训的整体质量。(刘晨)