守正创新 赋能传统建筑学科新思维——专访上海市工艺美术学校中职部主任刘镇

　　交融包蓄，涵盖了广阔的时空维度。建筑学科思想、知识和经验的汇聚形成技艺互鉴的学科本质，经由传承创新，匠心营铸，最终书写并凝固在了广袤的大地上。

　　在上海市工艺美术学校主任刘镇看来，行业建设在经历了三十年的高速发展后正处于转型的十字路口，传统建筑类学科正处于前所未有的挑战和变局之中。

　　“在这样的大背景下，建筑学科需要积极寻求创新和变化，为传统建筑领域带来新的视角和创新的设计方法，这是一个守正创新的过程。”他说。

　　记者：作为上海市晨光学者、新一代年轻的建筑设计师，您如何看待当今现代艺术设计在传统建筑领域中的应用和推广?

　　刘镇：这是一个守正创新的过程，需要在尊重和保护历史文化遗产的同时，积极寻求创新和发展。在这个过程中，可能会对传统建筑风格产生挑战，导致原有的建筑风格和形式发生变化，还可能会引发一些关于保护历史遗产和文化遗产的讨论。但是，现代艺术设计也可能为传统建筑领域带来新的视角和创新的设计方法，以丰富和发展传统建筑。

　　记者：作为上海市工艺美术学校的主任，您在管理教学方面开创了哪些人才培养模式?带领学生取得了哪些成就?

　　刘镇：我比较推崇以“岗课赛证”为抓手，项目引领、任务驱动式教学。学生通过实际项目合作和学科交叉学习，培养创新思维和解决问题的能力，学会从不同角度思考和解决问题。通过参与真实项目合作，让学生获得技能和经验。学会运用各种工具和技术进行设计与制作，并熟悉设计行业的工作流程和标准。培养学生自我驱动地获取知识和技能，并能够与不同背景的团队成员合作，培养团队合作能力。

　　学生在国内外的各类艺术比赛中战绩斐然，2022年所获奖项达300余项。获得第二届全国技能大赛上海市选拔赛工业设计技术金奖、银奖和铜奖，在韩国K-design设计大赛中获得金奖，在第六届全国大学生工业设计大赛中获得三等奖，在上海市工业设计大赛中获得一、二、三等奖。

　　这些成就离不开全体教职工的努力和支持。通过不断创新和改进，我希望上海市工艺美术学校能够继续培养出更多优秀的艺术人才，为社会和文化艺术事业作出贡献。

　　记者：针对当今国际设计发展的新趋势，您是如何结合教学、不断丰富学科内容的?请您介绍一下独具特色的教学模式。

　　刘镇：首先要从“怎么教”入手，鼓励教师参与行业研究、专业培训、学术会议、行业展览和工作坊等，以保持教学内容与行业趋势同步，并获得对最新设计发展的敏锐感知，将其应用于教学中。

　　其次是关注“怎么学”，鼓励学生从多个学科领域获取知识，通过学科交叉，拓宽视野，打破传统思维限制，从不同领域获取灵感和创新思路。

　　同时，要积极推进师生共同参与创新创业，筹备上海市工艺美术学校创新创业工作室，打造依托传统文化、非遗和现代设计的，以创新、创业、创教为工作任务的综合指导中心。

　　记者：在建筑遗产保护兴盛的背景下，您对建筑遗产修复与传承有怎样的理解?您认为应该如何做好城市更新和历史建筑保护工作?

　　刘镇：建筑遗产是一个国家或地区的宝贵文化财富，代表着历史积淀和文化传承。修复建筑遗产不仅是修复建筑本身的物理形态，更是传承历史记忆和文化精神，保留社会认同和集体记忆。

　　在进行建筑遗产修复时，需要兼顾保护和可持续发展，运用传统技法保护与数字化保护相结合。保护建筑遗产的同时，通过探索传统建筑活化利用的途径，确保使其与现代生活深度融合，适应现代社会的需求和功能，使其在保持历史风貌的同时能够为社会发展和经济活动作出贡献。

　　记者：如今，互联网技术已经渗透到各行各业，“互联网+”不只是一个口号，您如何看待建筑设计与互联网的融合发展?

　　刘镇：互联网技术为我们提供了更便利的跨地域合作的机会和与用户进行更紧密互动的机会。为我们提供了广阔的数字化展示和沟通渠道，从而更好地满足用户的期望，实现用户中心的设计。

　　通过建筑信息模型和虚拟现实技术，我们可以为用户呈现更真实、逼真的设计效果，帮助他们更好地理解和感知设计方案。并且可以为我们进行数据分析与实现智能设计。(本报记者 曹溪)