导师带徒一对一 立足岗位促成长

　　导师带徒活动是培养青年岗位能手的一个有形载体，是运用企业管理的手段，充分调动广大青工立足岗位学技术、练技能、争当青年岗位能手的良好方式，是培养一支高素质、高质量青年职工队伍的关键环节。多年来，中国二十二冶集团装配式公司致力于探索新的模式，立足企业当前形势，调整细化实施细则，大力开展此项活动，旨在尽快解决人才“断层”的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展的后劲，保持企业的持续稳定健康发展。

　　健全管理制度 确保“导师带徒”活动有序开展

　　由于项目人员流动性大，导师及徒弟的压力传递不够，有些工作甚至流于形式，而“导师带徒”活动又是一项涉及到各个方面的工作，同声和谐才能有效推进。确保活动有效开展必须建章立制，规范管理，加强活动的组织领导，并通过有效的激励方法，促进活动的全面开展。

　　装配式公司不断规范和完善活动操作流程、培训目标和内容、检查考核和奖惩机制，成立了“导师带徒”活动领导小组，明确了师徒双方的权利与义务，签订师徒协议书，落实考核细则，实施专业知识技能培训，采取全方位，立体式，多样化培养模式，党、政、工、团齐抓共管的多轮驱动，将“导师带徒”与劳动竞赛、创优争先活动紧密结合起来，定期进行检查通报，加大奖惩力度，积极开展优秀师徒、青年人才的评选活动，充分调动导师和学员的积极性和主动性。

　　严格导师人选 确保“导师带徒”活动有效进行

　　“打铁还需自身硬”，导师素质对于开展好导师带徒活动具有重要作用，经过事先的摸底调查，甄选一批各个岗位中职业道德优良、技能精湛、工作出色同时具有责任感，较为丰富的一线施工管理经验和培育接班人的热情的“行家里手”建立导师库，对培养不同岗位、性格、个性的徒弟，根据他们的特长和个性化来有针对性的培养方向选定导师，做到量身定做。

　　导师在带徒弟的时候，处处以身作则，在传授知识中，不仅重视专业知识培养，还注重教导徒弟为人处世、表达沟通、职业生涯规划等，并积极与徒弟成为朋友，主动跟他们交心谈心、掌握他们的思想波动、关心他们的日常生活。在工程、预算、技术、质量等关键岗位，初步形成了师傅倾心教，徒弟认真学的比学赶帮氛围，调动了广大青年学知识、钻业务、练本领的积极性，他们从这项活动中尝到了甜头，得到了益处，较快的完成了从学生到职员的转变。

　　创新方式方法 确保“导师带徒”活动引向深入

　　每年新入职的大学生，在了解企业文化和企业规章制度时可以共同学习，但由于学历、所学专业不同，接下来的课程培训便不能完全相同了，为此装配式公司结合实际和学员自身情况以及学员职业发展规划，为每一名新生量身制定详实具体可操作性强的培养计划和培养目标，指派专业对口的师傅，如土工工程的应届本科毕业生，跟随师傅从熟悉施工现场和图纸、施工工序、施工方法，到掌握岗位工作流程和行业规范标准、参与施工方案的编制、技术攻关等，按计划、分步骤，实施学习计划，引导新生掌握专业知识和技能，在此过程中，教学相长，师徒共同进步，不断夯实基层管理基础。

　　作为一种制度，“导师带徒”承载着企业发展的希望，在企业转型发展的今天，需要我们继续秉持为青年的成长负责、为企业的发展负责的态度，持续、有序、有效地开展好导师带徒，真正地成为培养青年人才的助推器，从而激励和带领广大青年同企业一道共同走向更美好的明天。(文翰)